教育平臺(tái)中：

推出大語(yǔ)文產(chǎn)品；聯(lián)手喜馬拉雅推出大語(yǔ)文音頻；

中文慕課平臺(tái)學(xué)堂在線與知乎達(dá)成戰(zhàn)略合作；

網(wǎng)易有道推出少兒閱讀應(yīng)用有道樂(lè)讀；

掌閱科技推出青少年閱讀產(chǎn)品掌閱課外書(shū)；

在線語(yǔ)文小班課方體語(yǔ)文完成近千萬(wàn)元天使輪融資；

中文分級(jí)閱讀產(chǎn)品檸檬悅讀完成五千萬(wàn)人民幣天使輪融資……

近期，國(guó)金創(chuàng)始人林嘉喜認(rèn)為，未來(lái)中小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)市場(chǎng)將形成千億級(jí)的市場(chǎng)規(guī)模。

這意味著，此前用戶滲透率僅為22%、市場(chǎng)份額在三門主科中比例較小的語(yǔ)文，將重回應(yīng)試C位。

一邊是各大機(jī)構(gòu)為大語(yǔ)文課程瘋狂投入，一邊是焦躁不安的小學(xué)生父母，面對(duì)新政策下的語(yǔ)文學(xué)科，不知道從何下手，如何下手？

一篇看圖寫話三個(gè)小時(shí)只寫了一句話？說(shuō)了半個(gè)小時(shí)，寫下來(lái)卻只有兩行字！

“低年級(jí)的孩子，跟她說(shuō)修辭手法？詞語(yǔ)積累？”家住石家莊翟營(yíng)大街的李女士無(wú)奈地說(shuō)，給孩子輔導(dǎo)看圖寫話，束手無(wú)策，更不知道如何幫助孩子去培養(yǎng)大語(yǔ)文的意識(shí)了。

“目前市面上的大語(yǔ)文課程，大多針對(duì)中高年級(jí)提供，低年級(jí)的課程幾乎沒(méi)有。”李女士在學(xué)校周邊找了一圈，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)專業(yè)的看圖寫話培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

“我們這個(gè)學(xué)期新開(kāi)了看圖寫話課程，一二年級(jí)兩個(gè)班十分鐘就爆滿了。”貝爾安親東苑校區(qū)草莓老師說(shuō)，貝爾安親的看圖寫話課程是雙師授課模式，枯燥的知識(shí)點(diǎn)用動(dòng)畫(huà)片的形式跟孩子們講解，孩子們聽(tīng)得津津有味，學(xué)得開(kāi)心又。

“看圖寫話作為小學(xué)生寫作的入門課程，在2020年有可能迎來(lái)一個(gè)生源爆發(fā)期。”貝爾安親負(fù)責(zé)人趙靜芳女士說(shuō)，在貝爾安親“托輔一體化”的進(jìn)程中，看圖寫話課幫助全國(guó)近千家校區(qū)實(shí)現(xiàn)了托管升級(jí)，獲得好口碑的同時(shí)也給校區(qū)帶去了不錯(cuò)的效益，想要成為教育行業(yè)下一個(gè)風(fēng)口起飛的“豬”，選擇貝爾安親看圖寫話課程！